皆さま、こんにちは。
今回は、韓国語能力試験[TOPIKⅡ]の作文対策を勝手にまとめようと思います。
今後のTOPIKの試験だけでなく、韓国語で文章を書くときに参考にしてもらえたらと思います。
Contents
TOPIKⅡ とは？
年に3回ほど開催されている「韓国語能力試験 (TOPIK)」ですが、ⅠとⅡがありますよね。
- TOPIKⅠ：1, 2級 (初級)
- TOPIKⅡ：3~6級 (中級～)
ご存じだと思いますが、TOPIKⅡは「쓰기(記述)」があります。51番と52番は一文、53番は200～300文字、54番は600～700文字の作文を書かなければいけません。
では、出題傾向からみていきましょう。
答案用紙を確認しよう
答案用紙は、こんな感じです。
51, 52番 出題傾向
51, 52番は、いずれも穴埋め問題です。( )に相当な一文を記述します。
※2017年にTOPIK公式サイトにて掲載された資料 [TOPIK Ⅱ 쓰기 답안 작성 방법] を使って説明していこうと思います。
51番は、メールの文面や案内文などが出題されます。
㉠と㉡を埋めます。長い文章にしたからと言って満点取れるわけではありません。何について書かれているのか、文脈を理解し自然な文章になればOKです。
これは、案内文ですね。
1か月前に引っ越しをしました。
これまで家の整理で忙しかったんですが、やっと整理できました。
それで我が家で( ㉠ )。
( ㉡ )？
その時間がよろしいかご連絡いただければありがたいです。
そして㉡は、最後の文が「その時間」とあるので「〇月〇日〇時」もしくは「週末」とか日時設定が必要となり、「どうでしょうか？」や「来ていただけますか？」「お時間大丈夫ですか？」と続ければ、各5点取れると書いてました^^
- ㉠집들이를 하려고 합니다
집들이를 할까 합니다
집들이를 할 생각입니다 등 - ㉡주말 3시에는 어떻습니까?
〇월 〇일 〇시에 와 주시겠습니까?
〇월 〇일 〇시에 시간이 괜찮으신지요? 등
52番は、科学・医学・工学・芸術・教育などの一般的な事実や知識の説明文が出題されます。
51番同様、㉠と㉡を埋めます。52番は、全体の文章の内容を理解し、どのように連結し構成させるかというところを見られます。
トレーニングをさせると、人々の前で素敵なショーを見せてくれる。 これは子供たちの教育でも同じだ。 子供たちを育てながら ( ㉠ )。
ゆえに( ㉡ ).
㉠には「褒める」と「よく成長する」ということが入ればいいので「褒めれば、よく成長するだろう」が適切ですね。そして㉡は、まとめ文なので「子供たちをよく褒めると良い」とすれば、各5点取れると書いてました^^よ!!
- ㉠칭찬을 하면 잘 성장할 것이다 등
- ㉡아이들에게 칭찬을 자주 하는 것이 좋다 등
51&52 減点ポイント
- 文脈に適さない表現や文法を使う。
- 不要な内容が追加されていたり、元の意味を損なっている。
- スペルが正確でない・文の形式性、格式性に合っていない。
答案に( )前後の語句を含めて書かないようにご注意ください。
よく使われる表現
- -고 싶은데
- -고 싶습니다만
- -았/었으면 좋겠습니다
- -아/어 주셨으면 감사하겠습니다
- -시기 바랍니다
51番の場合は、上記のような「～したいんだけど」や「～してくれたら有難いです」「～していただきますようお願いいたします(案内文の場合)」というような答えが適当とされる問題が出がちです。
重要なのは、メールの文面の場合相手が友人なのか目上の人なのかで尊敬語を使用しなければいけないので、文末だけでなく助詞にも注意が必要です。
52番は、説明文なので文語となります。間違っても「-아/어요」「-이에요」というような口語の文末にしないでください。한다体で文章を揃えます。
下記のような文末で〆る場合が多いです。
- -는 것이다
- -기 때문이다
- -게 된다
- -아/어야 한다
51と52番を満点もらえたら「20点」です。頑張りましょう！
53番 出題傾向
図やグラフ、アンケート調査、ある資料を見て原稿用紙にまとめるだけです。正直、丸写しでも10点は取れるだろう問題ですが、簡単に高得点を狙えるところでもあるので30点満点を目指しましょう！
まず、採点基準からみていきましょう。
| 区分 | 採点の根拠 | 点数区分 | ||
| 上 | 中 | 下 | ||
| 内容/課題遂行 （7点） |
1) 与えられた課題を忠実に遂行したか？ 2) テーマと関連した内容で構成されているか？ 3) 与えられた内容を豊かで多様に表現できたか？ |
6~7点 | 3~5点 | 0~2点 |
| 文の展開構造 （7点） |
1) 文の構成が明確で論理的か？ 2) 文章の内容によって段落の構成はうまくできたか？ 3) 論理展開に役立つ談話標識を適切に使用し組織的に連結できたか？ |
6~7点 | 3~5点 | 0~2点 |
| 言語使用 (16点) |
1) 文法と語彙を多様で豊富に使用し、適切な文法と語彙を選択して使用できたか？ 2) 文法、語彙、正書法などの使用が正確か？ 3) 文章の目的と機能によって格式に合った文章を書けたか？ |
7~8点×2 | 4~6点×2 | 0~3点×2 |
※スマホだと見づらいので画面を横向きにしてご覧ください^^
採点の根拠のところを確認して、文章を組み立て方を頭に入れておきましょう。
| 等級 | 内容 課題遂行 |
展開構造 | 言語使用 | |
| 上 | A | 7 | 7 | 8×2 |
| B | 6 | 6 | 7×2 | |
| 中 | C | 4~5 | 4~5 | 5~6×2 |
| D | 3 | 3 | 4×2 | |
| 下 | E | 2 | 2 | 3×2 |
| F | 0~1 | 0~1 | 0~2×2 | |
では、採点基準を確認したところで、問題例を見てみましょう。
インターネットの長所・短所を比較しまとめる問題ですね。200~300字以内に導入→展開→仕上げの構造を整えなければなりません。
資料を任意に解釈したり、資料と関係のない個人の主張を書かないように注意してください。中級以上の語彙、文法で文章を構成し、言語を多様かつ豊富に使用することをお勧めします。
口語ではなく、文語で記述してください。「-ㅂ/습니다」「-아/어요」を使うと減点になります。
上記の問題例「比較型」は、結構簡単だと思います。まず、導入部分は問題の丸写しはできないので、ちょっとだけ拝借して「インターネットの使用は長所と短所がある」というような文章から入り、展開部分は長所の①と②＋短所の①と②をつなげばよいです。そして、自分の意見も含めまとめます。
- 그에 비해-
- -(으)ㄹ 뿐만 아니라
- -장점도 있으며 단점도 있음을 알 수 있다
長所の特徴の後に「それに比べて～」「～だけでなく」という表現でつなぎ、まとめるときは「長所もあり短所もあることが分かる」というような文章を使うといいかと思います。
また、文章をつなげるときに【그리고】を多用してまとめないようにしましょう。
おすすめ副詞＋表現
覚えておくといい副詞や表現をまとめます。
- 한편：一方
- 반면：反面
- 차라리：いっそ
- 그렇다면：それならば
- 오히려：むしろ
- 이처럼：このように
- 이러한：このような
- 첫 번째/ 첫째：一番目
- 두 번째/ 둘째：二番目
- 세 번째/ 셋째：三番目
- 우선/ 먼저：まず, 先に
- 다음에/ 다음으로：次に
- 마지막으로：最後に
- 예를 들면/ 예를 들어：例えば
- 예컨대：例をあげれば
- 또/ 또한：また
- 그리고：そして
- 그러므로：それゆえ
- 따라서：したがって
文章をつなげるときですが【-이고/ 고】でもいいのですが、【-이며/ -(으)며】でつなげるといいかもしれません。また "해서" は【하여서】にするといいと思います。
- 그에 비해(서)：それに比べて
- 이것을 통해(서)：これを通して
- 다음과 같다：次の通りである
- -에 따라(서)：～によって
- -(으)ㅁ을 알 수 있다：～ということがわかる
- -(으)ㄴ/는 것으로 나타났다：～ということが現れた
- -(으)ㄴ/는 것으로 밝혀졌다：～ということが明らかになった
- -이/가 드러났다：～が明らかになった
原稿用紙の書き方
原稿用紙の書き方には、ルールがあります。必ず覚えましょう！まず、原稿用紙の１マスに１文字書くのが基本です。
- 書き出しは１マスあけ、２マス目から書く
- 段落が変わるときは、１マスあける
- 分かち書きは１マスあけるが、左端にくるときは詰める
- ピリオドやカンマは全角１マスを使うが、改行して左端にくるときは、改行せずに右端のマスに収める
- クォーテーションマークは全角１マスを使う
- クォーテーションマークとカンマが続くときは１マスにおさめる
- 数字２桁のときは半角で１マスにおさめる３桁は２マス[〇|〇〇]使う
- アルファベットの小文字は半角、大文字は１文字に１マス使う
- 記号は１マス使うが、ダッシュ(——), 省略記号(……) は２マスに書き、[！/？]のあとは１マスあける
分かりにくかったらすみません。
アルファベットやクォーテーションマークは…あんまり使うことないような気がします。カンマやピリオド、％は結構使いますので覚えておきましょう。
ちなみに文末が最後のマスになり記号が書けない場合は、記号も最後のマスに文字と一緒にいれます。
54番 出題傾向
最後ですね！もう一息です。
54番は、比較的現代社会について問われます。「未婚率増加」「出生率低下」「若者のコミュニケーション不足」「エコカー」「地球温暖化」とか？なんかそういう問題が出題されます。
原稿用紙のルールは、上記を参考にしてください。
54番の採点基準はこちら！
| 区分 | 採点の根拠 | 点数区分 | ||
| 上 | 中 | 下 | ||
| 内容/課題遂行 （12点） |
1) 与えられた課題を忠実に遂行したか？ 2) テーマと関連した内容で構成されているか 3) 与えられた内容を豊かで多様に表現できたか？ |
9~12点 | 5~8点 | 0~4点 |
| 文の展開構造 （12点） |
1) 文の構成が明確で論理的か？ 2) 文章の内容によって段落の構成はうまくできたか？ 3) 論理展開に役立つ談話標識を適切に使用し組織的に連結できたか？ |
9~12点 | 5~8点 | 0~4点 |
| 言語使用 (26点) |
1) 文法と語彙を多様で豊富に使用し、適切な文法と語彙を選択して使用できたか？ 2) 文法、語彙、正書法などの使用が正確か？ 3) 文章の目的と機能によって格式に合った文章を書けたか？ |
20~26点 | 12~18点 | 0~10点 |
53番同様、中級の文法や多様に単語を活用することで高得点が狙えます。
| 等級 | 内容 課題遂行 |
展開構造 | 言語使用 | |
| 上 | A | 11~12 | 11~12 | 12~13×2 |
| B | 9~10 | 9~10 | 10~11×2 | |
| 中 | C | 7~8 | 7~8 | 8~9×2 |
| D | 5~6 | 5~6 | 6~7×2 | |
| 下 | E | 3~4 | 3~4 | 4~5×2 |
| F | 0~2 | 0~2 | 0~3×2 | |
では、54番の問題例を見てみましょう。
環境汚染についてですね。600~700字以内に 導入→展開→仕上げ の構造を整え「環境汚染による問題点」、「環境汚染を減らすための努力」、「実践方法」をまとめてください。
内容が転換されたら段落を変えて書くことをお勧めします。
中級レベルの語彙、文法で文章を構成し、言語を多様かつ豊富に使わなければなりません。 同じ内容でもレベルの高い言語を使って記述すると、「言語使用」で高い点数をもらえます。
文の形式性、格式性に合わせて書かなければなりません。
口語ではなく、文語で記述してください。「-ㅂ/습니다」「-아/어요」を使うと減点になります。
上記のような文字数でまとめると収まりやすいですね。
おすすめの表現
- 그렇게 함으로써：そうすることによって
- 연구 결과에 의하면：研究結果によると
- 이에 대하여：これに対して
- 이와 달리：これとは異なり
- 그 이유로는：その理由として
- -에 의하여：～によって
- -기 위하여：～するために
- (名詞)을/를 위하여：～のために
- -도록：～ように
- 왜냐하면 ~기 때문이다：なぜなら～だからである
- -에는 여러 가지가 있다：～にはいろいろある
- -(으)려면 ~해야 한다：～するためには～しなければいけない
- -(으)ㄹ 가능성이 있다：～する可能性がある
- -는 경우가 있다：～する場合がある
- -다/라고 생각한다：～だと思う
- -에 불과하다：～に過ぎない
大体、この辺をさらっと使えたら大丈夫かと…。
あとは、どれだけの形容詞、動詞を用いて表現できるかというところですね。副詞もいっぱい覚えておきましょう。
